2020年新春伊始，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，強烈沖擊著每一個人的心靈面對疫情，舉國上下，眾志成城，英勇奮戰。文旅行業在阻斷疫情流動性上作出積極貢獻和重大犧牲。

　　文旅發展與人民美好生活向往關系密切，國內新冠肺炎疫情已進入新的階段，面對后新冠疫情期間，云南自然保護地社區生態旅游如何發展，西南林業大學地理與生態旅游學院院長唐雪瓊教授提出了自己的觀點：

西南林業大學地理與生態旅游學院院長唐雪瓊

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　　疫情之下，大家都在反思人與自然的關系，人與自然的和諧相處，在這個時刻顯得無比的珍貴。自然教育應該是后疫情時期生態旅游發展的一個重要的增長點，特別是青少年學生群體的自然教育。

　　西方國家是非常重視青少年的自然教育的，在家庭、學校、社會教育中，都有呈現尊重生命自然生產理念，采用的開放式的教學模式，先進的自然游戲教學法，強調自然體驗學習，促進青少年的自然和環境意識。

　　我們國家教育部在2016年時聯合11個部委，印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，未來中國研學旅行市場的總體規模將超過千億元，所以自然教育的市場是很大的。自然教育可以設計一些多元化的課程體系，比如說觀鳥、愛鳥、植物分類、地形地貌、民族文化等課程；針對不同年齡段的群體，設計像科學小博士、大手拉小手這樣的一些課程。現在，社區已經有了一些比較好的基礎，比如說銅壁關自然保護區的洪崩河、那邦村；高黎貢山保護區的姜家寨、三合村、百花嶺的觀鳥，還有維西響古箐的觀滇金絲猴都是非常好的自然教育的產品。

　　自然保護地的景區和社區都應該要重視起來，提前謀劃，早做布局。自然教育可以以社區為主建立基地，讓青少年體驗鄉村生活，村民是講解地方性知識最好的老師；村民是講解地方性知識最好的老師，也可以委托高校或者自然教育機構或者自然教育的專業人士設計一些課程資源，聯合旅游企業做好市場推廣。在現階段，可以爭取當地教育主管部門的支持，啟動當地的中小學自然教育，支持保護地景區和社區的自然教育項目的推進。

　　疫情結束后，公眾會更加關注健康養生類旅游產品，所以保護地社區和景區要有創新的思路。自然保護地有豐富多彩的森林景觀、優質富養的森林環境、健康安全的森林食品，開展森林康養，應時應景。

　　可以依托山體、山林的立體結構，順應地勢，打造森林景觀、徒步體驗、運動登山、林下漫步等健康運動旅游產品；依托延伸型的生態環境，打造自然科普、植物辨認、野地花卉鑒賞等教育體驗旅游產品；依托森林土特產，開發山野菜采摘、健康藥膳、養顏食料等養生旅游產品；依托豐富多彩的民族文化，打造歡樂歌舞、手工技藝體驗等文化旅游產品，最終能夠讓游客養生、養顏、養心、養性，獲得時尚、健康的旅游體驗。

現在在后疫情時期，我們還有一段的時間，可以來做一些康養旅游產品的思考，做一些創新規劃。

　　在后疫情時期會有更多的游客更愿意選擇來鄉村短駐，甚至長駐，考慮開發適合游客長駐或者短駐的住宿設施，既要原味留之，做到保留村鎮的古樸韻味，又要有各式各樣新潮時尚的民宿，本土與流行，地方與事件、現代生活與云南山水風韻、民族文化巧妙融匯重構。同時在民俗中搭配適當的農耕體驗產品、手工體驗產品、親子體驗產品等，為現代人提供完美的鄉村生活的體驗場景。

　　在本土社區有一些熟悉地方性知識的文化人，但是這樣的人才越來越少，很多社區有文化的年輕人都到外面打工。后疫情時期，游客對生態體驗的要求增加，這些熟悉地方知識的文化人是非常好的地方自然與文化講解員，當地的行業主管部門應該要重視挖掘這些群體，在現階段就應該做一些人才的儲備，加強培訓和培養。

　　比較早推進自然教育項目的廣東大自然工作坊的丹霞山教育基地，很多課程都是由村民負責的，效果很好。要使得地方性知識的傳承和環境保護的理念成為村民自覺的行為，這對于生態游客的體驗獲得感是非常重要的，同時也能夠使我們的農戶更多的參與社區的生態旅游，真正實現鄉村振興。

　　要引導社區關注政府和相關部門推出的各項扶持激勵政策，國家、云南省以及各個地州都出臺了很多支持中微企業共渡難關的政策。我們要引導社區關注到這些政策，用好這些政策。

　　同時在社區脫貧攻堅當中也有很多支持社區發展的政策，我們要用好、用足這些政策幫助社區恢復，加快社區生態旅游的發展。同時強化生態旅游景區對社區的帶動，扶持景區周邊旅游社區開發差異化、特色化的生態旅游產品，建設特色生態旅游鄉村社區，形成社區、景區共生共融、共建共享、共抓共管的發展格局。

【 End 】